繼承者總是要比開創者簡單得多。開創者從0起步，該往什麽方向前進，該做什麽事情，是對，是錯……全部都要逐一測驗，花費的時刻和精力是巨大的，還不必定有成果。而繼承者是在原有的基礎上學習和立異，前人走過的錯路現在就能夠防止，“後發先至”也是這個道理。

　　眾所周知，人生中最重要的活動就是學習。(當然，假如你之前不知道，現在也知道了吧。)比方咱們的作業，參加作業，每天朝九晚六、或許朝十晚十，咱們得到的不僅僅是金錢，還有咱們從作業中、從那些比你凶猛的人身上學到的東西。

　　而作為琴行管理者，想要在半年內取得跟5年差不多的經曆和常識，竅門在於，快速學習，保存常識，並為下一次騰躍做好預備。　

　　堅持繼續的發問

　　英國頂尖立異領袖Paul Sloane說過：“問問題是立異思想者最重要的習氣。”一切的創造都是從“為什麽”開端的。牛頓問為什麽蘋果會掉在地上?他最終發現了萬有引力定律。拍立得相機的創造者，也是由於女兒問他為什麽照相之後相片無法馬上打印出來而創造了拍立得。

　　堅持繼續的發問，是咱們前進最快的方式。就像在作業中，當你不斷的發問時，就是前進最快的時分，而當你不發問了，咱們也就認為你懂了，就不再教你。

　　作為琴行管理者，更應該堅持繼續的發問，才幹讓自己的琴行開展得更快。比方，學生要求退費是為什麽?職工不聽話是為什麽?有許多管理者會說，還能是為什麽?學生當然是嫌貴，或許不學啦，教師肯定嫌錢少，待遇不好啊……巴拉巴拉巴拉。

　　也許真的有這方麵要素，但我想告訴你的是，這些疑問，必定要去求尋求實在的答案，而不是自己心裏預設答案。我知道的一位琴行教師和我說過，他琴行有一位學生要求退費。他不知道原因，就去跟蹤查詢了，好幾天，發現這位學生的確是由於要中考就不學了。

　　琴行管理者應該提出疑問，進而去查詢，或許尋求別人的定見，而不是自己預設答案。假如你現在就是這樣的狀況，那麽你很危險，由於脫離實際去幻想，往往會摔得很慘。

　　堅持提出疑問，然後去尋求實在的答案，才是正確的挑選。

　　不要不明白裝懂

　　上麵咱們說到，要堅持繼續的發問，才幹快速的前進。那麽第二點，就是解答咱們提出問題後怎樣去處理?許多琴行經營者都有一肚子的問題等著問，可是問誰呢?

　　一般狀況下，有兩種狀況。榜首種狀況就是自己憑著“經曆”無懈可擊地說服自己了。第二種狀況是，咱們遇到問題需求協助的時分，榜首會想到的是問身邊接近的人的定見。可是琴行是一個筆直範疇，裏邊涉及到的問題，大多數人是不明白的。

　　麵臨這樣的狀況，琴行管理者最好的辦法就是去谘詢其他琴行管理者。但又有一個問題，知道的都是鄰近的琴行，他們真的會給出定見嗎?

　　因而，最好的辦法就是能有一個都是琴行管理者的社群。

　　重複一個項目

　　咱們都知道遊刃有餘，重複的操練琴，彈琴的技巧就會越來越好。那麽作為琴行管理者也是相同的，不斷的去重複，不斷的去學習就會逐步稱心如意。

　　比方，琴行開音樂會，榜首次舉辦時手忙腳亂，這兒犯錯，那裏犯錯，可是第二次舉辦時，就能順利進行下去了，可是轉化率不高。第三次開音樂會時，轉化率也慢慢地提上來了。

　　這是為什麽呢?重複能夠練習思想，讓琴行管理者掌握一套作業的形式，然後再灌輸常識和了解，樹立一個根本模型。當你一向重複琴行的重要作業，你就不會浪費時刻去做你現已知道該怎樣去做的事情。你的大腦會自動識別這些形式，以便於去進行更深度的學習，而這將成為你思想係統中的一部分。

　　問題又轉回來了，重複一個項目，不是機械的重複，而應該是螺旋向上的重複。堅持繼續的發問，不斷的學習，讓琴行往前推動。